Ajuste en Educación: la ministra Calsina plantea no pagar el plus de zona desfavorable a docentes

El martes, la ministra de Educación, Isolda Calsina, junto a los gremios ADEP, ADSEA y UDA, mantuvieron una reunión para determinar cómo será la implementación del Programa de apoyo escolar luego del receso invernal, y ante la prohibición que docentes y estudiantes utilicen el transporte público, se barajó la posibilidad que estos asistan a los establecimientos más cercanos de sus domicilios, hecho que provocaría que docentes dejen de cobrar el plus por zona desfavorable.

A través de un comunicado de prensa, Adep señala “la Comisión Directiva, manifiesta su total rechazo y repudio a las expresiones formuladas en los medios de prensa, referidos a la posibilidad de quita, o no pago de la bonificación por zona, para el caso del docente que no asista a la escuela donde es beneficiado con esta bonificación”.

Además, agrega “nunca fue motivo o tema de discusión, esta situación, en ninguna de las reuniones mantenidas con el Ministerio, por lo menos en la que participó”.

Respecto a los temas tratados, el sindicato de educadores de la provincia detalló que los mismos giraron en torno la disposición que tanto docentes como estudiantes no pueden utilizar el transporte público para dirigirse a los establecimientos educativos; que el Ministerio establezca los pasos administrativos correspondientes para que docentes en situación de riesgo en el marco de la pandemia sigan exceptuados de cumplir con el programa de apoyo escolar; que se habilite una inscripción extraordinaria para que docentes puedan acceder a la permuta transitoria de sus lugares de trabajo; y por último, que se acondicionen los edificios escolares, como así también se provea de los insumos básicos para que pueda desarrollarse con normalidad el programa.

De esta manera, Adep desmintió las versiones de las autoridades del Ministerio de Educación, y advirtió que “no permitirá ningún tipo de descuento o ajuste sobre los magros salarios de los docentes, que vienen padeciendo una sensible pérdida de poder adquisitivo, por la constante inflación que repercute sensiblemente en la adquisición de la canasta familiar docente, exigiendo que se retome la discusión salarial” concluye el documento.