Otro conflicto en puerta con docentes: el gobierno lanzó un programa de fortalecimiento que precariza su labor

Cumplidos 52 días de paro por parte de docentes de nivel primario e inicial, el gobierno de Morales lanzó ayer un programa de fortalecimiento educativo, el cual puso en alerta a docentes, puesto que tal como se plantea el mismo, precariza la labor de educadores.

“Programa Piloto de Fortalecimiento a las Trayectorias Escolares para estudiantes de Nivel Primario”, tal como se lo denominó, tiene previsto que sea desarrollado por docentes noveles con título habilitante para el cargo de maestro de grado.

Según indicaron desde el Ministerio de Educación, el programa tiene como objetivo “acompañar y fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes de las escuelas de nivel primario a través de estrategias pedagógicas que atiendan la diversidad áulica incorporando herramientas planificadas en conjunto con los docentes responsables del grado”.

Así, el rol de estos docentes noveles será de apoyo y acompañamiento pedagógico.

Los plazos para poner en marcha este programa cuenta con una agilidad muy distinta a la que padecen docentes con cargos ITL (inicio-término lectivo) con las altas y, en consecuencia, el desfasaje para cobrar sus salarios: desde las 16 de ayer y hasta el 28 (este viernes) está abierta la inscripción de docentes al programa, del 29 al 31 se analizará los currículums, el 1º de agosto se notificará las designaciones y el 2, el decir el próximo miércoles, ya podrán desempeñar sus labores en las instituciones designadas.

Su desempeño posee las mismas características de un cargo de maestro con jornada simple.

Ahora bien, si la incorporación de docentes noveles es para desarrollar actividades que están planificadas en conjunto con el/la docente a cargo del grado, las sospechas giran en torno al apuro de su implementación a sabiendas que el paro por tiempo indeterminado que sostiene ADEP cuenta con un gran acatamiento.

En ese sentido, desde la cartera educativa señalaron que la aplicación del programa responde “a las particularidades de este ciclo lectivo, atravesado por circunstancias imprevistas que impactaron en la vida escolar de los estudiantes del nivel primario de la provincia de Jujuy, se considera propicio repensar las trayectorias individuales de nuestros niños y niñas a fin de garantizar la mayor y más significativa adquisición de saberes, propiciando así el desarrollo de capacidades. En este sentido, la reorganización de la enseñanza debe priorizar el acompañamiento a la diversidad de las formas de aprendizaje y garantizar una continuidad pedagógica acorde a los tiempos previstos para este año”.

Sobre este punto, docentes advirtieron sobre dos cuestiones en particular: la precarización laboral y el perjuicio a la carrera docente.

En la conferencia que realizaron ayer dirigentes de la Educación sobre la falta de convocatoria a paritarias, la secretaria general del CEDEMS, Mercedes Sosa se tomó unos minutos para cuestionar este lanzamiento: “nos preocupa muchísimo las declaraciones que hizo la ministra de Educación respecto al contrato de docentes noveles para que desempeñen funciones en las escuelas primarias (…), consideramos que ese es el camino de la precarización laboral y cuando decíamos que estaba en peligro el Estatuto Docente tiene justamente que ver con esto, porque hay un carril paralelo de una nueva forma de contratación, que probablemente sea el monotributo y eso cuestiona toda la carrera docente”.

Además, la sindicalista apuntó “es una medida, para de una manera, lesionar la huelga como un derecho. Lamentamos que se contrate, consideramos nosotros irregular, porque seguramente la paga será distinta, no entrarán según el LUOM (Lista Única de Orden de Mérito) y si hay algo que nosotros atesoramos es nuestra carrera y experiencia profesional”.

Así, Sosa subrayó “nuestra capacitación debe ser tenida en cuenta a la hora del ingreso, sin desmerecer a los colegas que deben estar inscribiéndose en este momento y por supuesto, por una necesidad laboral, pero no nos parece que se instale esta metodología, que, por otro lado, a nivel medio ya venía funcionando”.

Por último, la dirigente del CEDEMS sentenció “si hay presupuesto para estos contratos alternativos, entonces hay presupuesto para aumentarle a los docentes o asegurar condiciones laborales dignas”.